如何尊重孩子的人格,让孩子做人格上有尊严的人

作者: 猫姐 分类: 育儿心理 发布时间: 2019-09-30 10:12

“我是我自己的!”

是的!你是你自己的,你可以决定此刻你要做的,你想做的。你拥有你,并为自己负责人。

“这是我的!”
是的!这是你的,你是它的主人,你可以自由支配它。它归属于你。

“请你给我道歉!”
是的,有勇气要求别人道歉。错了,也有勇气给别人道歉。让关系在那一刻完形。

“请不要动我的身体,我是我身体的主人,请尊重我!”
是的,你的身体是你的,你可以拒绝任何人随意的触摸你。你的身体是有尊严感的。

“你不可以控制和伤害我。”
是的!你可以坚定地对别人说“不”,以此保护自己免受伤害。你是独立自主的。

“我可以和你一起分享吗?我可以玩一会吗?”
是的,你必须学会尊重别人,犹如获得尊重。不然你就会失去你爱的伙伴。你需要在玩耍中尝试建立和谐的关系。

“请归位!”
是的,你要尊重你生活的环境!并学习照顾你生活的环境。以此发现和觉察情景。

“我邀请你一起玩,和你共享我的玩具。”
是的,你可以积极面对你所在的环境和伙伴,以此学会在关系中相处。

“这是我的想法,这对我很重要。请尊重我。这是你的想法,对你很重要。我尊重你。”
是的,彼此尊重,在多元意识中尊重和包容彼此。

“你这是威胁我,我可以自己和自己玩的。”
是的,我可以自己陪伴自己,独处而独立,不受控于任何人。

生命以这样有序的外在规则发展出内在秩序和结构,因此,人生活的环境本身需要有规则,规则使人的关系秩序化,使环境秩序化,并与生命内在配对。
有了规则,儿童的身体是有尊严的,心理是安全的,感觉是敏锐和精微的,环境是有平等和文明的。生命是活在尊重和自由中的。遵守规则的生活会节约孩子的成长成本,使孩子有时间和空间创造一个完整的自己,终将会使孩子成长为一个在心理、精神、体态上有尊严的成人。
强权之下无秩序。强权之下只有强制下的纪律,和奴役出的人格。规则不仅保护了儿童,由于儿童也在使用规则,儿童的力量感、界限感、尊重感在实施规则时逐渐强大,自律,使他免受侵害,这又是规则最根本、最高的意义。规则像一只高举着真理权杖的手,把专制、强势、暴力清除出儿童的成长之路。

所以规则的真实目的是:
1、建构一个对内在世界和对外在世界都清清楚楚,明明白白的人。
2、这个秩序的人也建立了与外部世界的、以及和人的和谐的生存关系。
3、建立真正的界限,发展出强大的自我意识。
4、建立平等自尊的生存环境,驱除权威和暴力。

婴儿出生后,是借助环境成长的。因此外显的是,他没法选择的、必须和环境形成一种关系,这是他生活的核心内容。他以此为基础再发展他面对物质世界的智慧;在内在也同时发生着一种关系,他必须和自己建立一种和谐的关系,这是他生命的核心,也是他未来如何与自己相处,以及与其他人、其他生命相处的关系奥秘。这样,他就形成了一套自我的系统,世界和自己都变得有序和相对和谐了。如果规则没有了,一切关系的权利就被拱手交给了他人,一切的弊端都将产生。
在关系中,人有一种尚未进化好的掌控人和奴役他人的本能。没有保护,人性恶的一面会在弱小者面前升级。
一句话,规则保护了儿童免予遭受权威和关系中的奴役状态,使人成为真正意义上自由的人。

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